五年级班主任工作总结

时间:2024-05-18 15:38:12
五年级班主任工作总结(15篇)

五年级班主任工作总结(15篇)

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的五年级班主任工作总结,欢迎大家分享。

五年级班主任工作总结1

时间在不知不觉中,一学期的学习生活已经结束,在这一学年中,我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结:

一、关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。

在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

在本学期中,我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明了。尊敬老师,见面行礼,主动向老师问好。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。

我们的学生能保持教室与校园的卫生,从没有出现过随地吐痰,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说,是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁,那么你都会被每一名学生的璀璨星光吸引,孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。

二、抓班风,促成长,形成集体凝聚力。

班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部,我采用“信任和放手”政策。从本学期的成果来看,效果不错。

本学期中,我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性,既叮嘱学生不要去欺负小同学,又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。

班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

在今后的教育生涯中,我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗,让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长!

五年级班主任工作总结2

由于马老师身体的缘故,本应继续教三年级的我,在寒假结束后,接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来,李校长等各位领导,希望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思考着三、三班的下一步培育计划,虽然,对事隔五年的孩子的管理与教育并没有太大把握,但我没有做任何考虑,欣然接受,因为我理解学校如果不是万不得已是不会做出这种安排的,这帮孩子马上就要面临毕业,对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我,首当其冲应该做的是抓紧调整本学期的工作计划及工作思路,如何把这帮孩子圆满的送走,是我本学期的工作重点。

在接过任务的晚上,我辗转反侧,第二天就是学生报道的日子,我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又浮现在我的眼前:严格要求自己的张含笑,学习优异的李心如,活泼可爱的刘茜,当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫,虽只当了他们一学期的班主任,一直也在关注着他们的消息,可不知从何时起,五年级二班成了“乱班”的代名词,那些曾经的学困生也成了很多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”,我扪心自问:自己一向提倡的对学生宽容、多鼓励、多给予机会,多交流沟通,在这样的班级适用吗?答案是肯定的,首先因为这个管理理念没有错,还有因为他们都有一个共同的名,那就是——孩子于是第二天,我并不像以往报道一样,让学生准备正式上课的东西,而是拿出自己比较擅长的一手,就是站在学生的立场,与他们进行了非常真诚的谈话,告诉他们对于捣乱,只当是故意引起注意的表现,对他们的暂时的迷失方向表示理解,因为老师也在学生时代过来过,对他们此时的想法非常清楚。在他们腼腆的笑容中,我知道他们在心里接纳了我,找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话:“韩老师有超强的说服力”也证明了这一点。

轻松融洽是一方面,但一个班级没有规矩,不成方圆。在接下来的几天,我注意观察班级情况,对学生的状况做细致分析,很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素质规划,提炼出来就是“三抓”、“三重”,即:抓习惯,促管理;抓诵读,促学习;抓安全,促稳定。重沟通,轻粗暴;重方法,轻说教;重反思,轻反复。

抓习惯,促管理。

好的习惯可以让班主任的工作事半功倍,所以每接过一个班级,我并不急于讲课,而是花大力气培养学生各方面的良好习惯,养成好的习惯比多讲一节课重要的多,作为班主任,不能只顾眼前利益,要为学生终身发展奠定基础。五二乱的原因,就是学生没有好的习惯,不知道什么时候该干什么。比如:随便说话已成为很多学生不自觉的行为,有时,即使我在讲台上,有作业可写,学生就可以边写作业边聊天,看到这个情况后,我索性让全班放下笔,等把要说的话全部说完再提笔写,一旦提起笔就得停止说话,这两个动作坚决不能同时进行,训练几次后,学生这个毛病就逐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯,一开始有很多同学,直到老师走进教师才慢吞吞的把书掏出来,看到这一情况,我先告诉学生学习用具的摆放时间及位置,然后每行安排一个“学习用品摆放检查员”,负责监督和提醒大家做好课前准备,在前两个星期我协助检查员检查,等这一做法成习惯后,我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯,我也身体力行,以身示范,每次讲课前,我都会把 ……此处隐藏15410个字……亮。一学期以来,路队情况还很好。而且我们的同学还能主动给低年级的小同学让队。

3.两操

眼保健操、做操的纪律要求也很严格。都会把学校要求及时传达给学生。把学校的检查结果及时反馈给学生,有则改之,无则加勉。

三、积极参加学校的各项活动

无论学校的什么活动,我都会让同学们积极准备,参加活动是尽力,结果重要,过程更重要。在学生运动会、冬季跑操、经典诵读等活动中,我们班都取得了优秀的成绩。

五年级班主任工作总结14

本学期我担任五年级一班的班主任。我班有38个孩子,17个外来务工的子女,针对这种情景,我首先召集班委会成员,研究制定我班班级公约,然后召开班会进行讨论公约,让同学们全员参与自我制定,成立班级公约执行监督小组。

根据孩子的年龄特点,采用不一样的方法,五年级学生有必须的自制力和确定本事,我主要采取多和他们谈心、交流,把班级工作大胆放手,自我只给予指导的方法,同时我根据他们的身心特点,在班级工作中,采用四多五心措施。

分别是:

(1)多观察,观察他们对某件小事的处理方法。

(2)多活动,经常和他们做游戏活动,在游戏中活动中,观察他们的组织本事,以便有的放矢的管理他们。

(3)多交流,经常和他们谈话,从谈话中了解他们的兴趣和爱好。

(4)多交友,在与他们交朋友过程中,取得他们的信任,拉进与他们的距离。

五心是:

(1)对待学生要耐心

(2)对待学生要细心

(3)对待学生要关心

(4)对待学生要有恒心

(5)对待学生要有爱心。

经过这些手段,我对我的学生从陌生到熟悉再到熟知。根据掌握的情景,对待不一样性格的学生采取不一样的方法,如:对于胆小的,采用多鼓励多表扬的方法,对于胆大性格张扬的给于正确的引导,利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培养,使他们成为教师的得力小助手。

我班一半的孩子是外来务工子女,家庭环境复杂,由于家长忙于生计,对孩子的学习漠不关心,使学生养成了很多坏习惯,针对这一点,我从小学生行为习惯抓起,利用班会和学生一齐认真学习,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,是他们慢慢的从小事做起,逐步将自我的坏习惯改掉,有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。

在班级工作中,我异常注意哪些学习上比较吃力的学生,为了使他们从自卑中走出来,我利用课余时间进行家访,找出他们学习吃力的原因,对症下药,利用课下时间给他们补课,鼓励他们,从其它方面找他们的闪光点,及时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不歧视他,及时的鼓励表扬他,他们会有很大的提高。

学生安全是班主任工作的一个重点,每一天上班我总是早到一会,坐在教室静静的等待着学生的到来,预防学生早来后打闹发生危险,我利用班会对学生进行交通安全教育,突发安全事故教育、防火放电教育,把一切不安全因素消灭在萌芽状态。

五年级班主任工作总结15

在接手五11班已经有一年之久,本班47名学生,男生多,女生少,而且后进生有好几个,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下

认真、积极的搞好学校的各项活动,增强活力

学校上半年举办了风筝比赛、趣味运动会等一系列活动。我和我的学生们,在这个问题上非常重视。在风筝比赛过程中,我首先和班干部牛一博、杨家明确定人选,一开始有的同学建议还是去年那几个人上,我在综合考虑了大家的意见后,觉得应该让每一个同学都有表现的机会,让每一个同学都要试试,在公平公正的基础上,选出比赛选手,代表我们班去参加学校的风筝比赛,同学们在知道这一消息后,比赛竞争的势头很强,檀鹏龙这个平时因学习差很自卑的孩子,一听到这个消息,高兴的不得了,他立即买风筝,抓紧一切时间练习,积极备战。放风筝的技术得到了很大的提高,看到同学们那热情高涨的 情绪,也把我给深深感染了,我和同学们一块练习,一块玩耍,增强了师生间的融合力。一分耕耘一分收获,我们班参赛12人,其中6人获得二等奖。在趣味运动会上,我们班的同学热情更是高涨,几个班干部很好的起到了带头作用,他们一方面自己加强练习,另一方面,带领选手们克服各种困难,坚持练习,在练习五人双足时,男生组和女生组时不时的还来一场比赛,进行切磋;男生赢了还好,偶尔输一回,他们就开个小组会进行分析、总结,直到再次赢了为止。其中同学在练习时受伤了,也做到轻伤不下火线,有的同学在做仰卧起坐时,拉伤腹肌,坚持练习;在推铁圈时擦破了点皮,抹点药接着练,就连平时怕晒、怕苦的女生们也没有听到一句怨言。

转化后进生提高战斗力

我们班后进生较多,其中数檀鹏龙最为难教,檀鹏龙何许人也?这个学生,脑子有些笨,学习态度不积极,时常有点小聪明,爱玩游戏,家长也不配合老师的工作。每次家庭作业都不能按时完成。

刚接这个班时,檀鹏龙就早有耳闻,说檀鹏龙平时作业不完成,上课不听讲,在期末考试时,语文满分120只考到了22分的成绩。当时未见其人我就觉得檀鹏龙应该是一个调皮,长相让人讨厌的学生。接班时,我念到檀鹏龙时他站了起来,这是一个高高挑挑、面目俊秀的学生,怎么也跟以前了解的挂不上钩。

我总觉得这个孩子不应是这样的,肯定有各种原因,使他的成绩落后了,经过和其他老师沟通,经过和同学们谈话了解,我清楚了解,檀鹏龙以前的成绩还是不错的,后来因为玩游戏,沉迷网络,就再也拔不出来了,爸爸、妈妈开了个门市,自然更是顾不着他的学习,就连吃饭有时是在家煮袋子方便面吃,或是去亲戚家吃,更别说陪着孩子学习了。在充分了解了这些之后,我心里已经有了看法,觉得这个孩子并不是不可救药,但要让他走上正道,好好学习,还需要打个硬仗,因为他的脑子并不是很灵光,我是要有心理准备的。

首先要使檀鹏龙培养自信,树立在学习上“我能行”的信念,脱离被同学们看不起的那种被冷嘲热讽的心里阴影。通过了解,我知道,檀鹏龙放风筝,放的又高又快。我以此为契机,决定在放风筝比赛中让他参加,当我把这个想法告诉他时,这个眼光经常无神,无所谓的学生,眼睛立即放出了光彩,他积极练习,付出了比其他同学更多的努力,最终不负众望的取得了优秀的成绩,给班级挣了光,同学们也对他刮目相看了,当他拿到获奖证书时,整个人变得生机勃勃了。

其次要斩断不良环境的影响,为此我多次和他的家长通电话沟通孩子的学习情况,并要求他们注意孩子在家的学习习惯,让其远离电脑,把电脑对他的危害降到最低,并把他的家长叫到学校,进行面对面的交流,使其家长看到孩子的进步增强了信心,制定了适合孩子的方法。冰冻三尺非一日之寒,改变檀鹏龙,使其进步,也非一日之功,他有着反复性,为了使檀鹏龙改掉旧毛病,养成新的好习惯,我和班干部一块商量,用人海战术,无缝隙的督促他学习。

最终他的期末成绩考了92分。

总之,一个学期的结束代表着新的学期的开始,我将不遗余力的做好班主任工作。

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