小学语文读后感

时间:2023-11-05 00:35:18
小学语文读后感

小学语文读后感

当品味完一本著作后,想必你有不少可以分享的东西,需要写一篇读后感好好地作记录了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢?以下是小编整理的小学语文读后感,欢迎大家分享。

小学语文读后感1

小学六年,我们一共学了十二册语文课本的内容,在课本中我认识了许许多多的世界名人。他们都令我难忘。所以我买了一本书——《小学语文课本中的名人故事》,让我能够更加了解他们,在这本书中,我学到了很多。

这本书中有:挤时间看书的政治家毛泽东爷爷;拍照不愿突出自己,突出志愿军战士的·军事家彭德怀;视名利如粪土的科学家居里夫人;勤俭节约,清廉正直的文学家王安石;勤奋好学的艺术家罗丹;讲诚信,只对书感兴趣的思想家苏格拉底……

读了这本书,我明白了:我要做一个好读书,爱读书的人。以前人们没有书可读,他们渴望读书,渴望知识。现在,大型图书馆已经有很多。虽然图书馆有很多了,但是人们已经没有像以前的人们那样对读书有着强烈的欲望了。人们的知识仅局限在课本上。我们要向毛爷爷那样挤时间读书。

我们要做一个多为他人着想,不自私自利的人。现在的人,为了达成自己的目的地,不择手段,自私自利。少了以前人们的简单朴素。所以我们要向彭德怀学习。

时代在进步,每天就会有很多发明,发现。有些人会因为自己今天的一点成就,骄傲自大,而不再去努力,整天挥霍着自己的成就。被盛名宠坏。而不像居里夫人那样视名利如粪土。

有些人天天花钱似流水,毫不注意细节,吃不了的饭,就扔掉。水龙头不用时也开着……真应了现在一句网络流行语啊!“有钱就任性”可大家有没有想过,我们浪费的是资源。是在亲自毁灭我们的家园。我们应该每人都做王安石。

勤奋好学是学习的第一标准,我们学习要勤学好问。像罗丹那样。

我们还要讲诚信,一个人在社会上最需要的是朋友,如果一个人连最基本的诚信都没有,他会有朋友吗?

读了这本书,让我受益匪浅啊!

小学语文读后感2

“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。每一本书在知识的王国里都扮演着重要的角色,而有些知识却需要用故事的形式来告诉大家,使大家能深刻地牢记在脑海之中。

今天,我阅读了《同步读本》中的一个小故事。这个真实的故事讲述的是:一位著名的演说家在一次为大家传授经验时,从口袋中掏出了一张崭新的十美元,并高高地举起大声问道:“谁想要这张钞票?”在场的人们都不约而同地举起了手。演说家又将这十美元揉成了一团,问道;“现在谁还想拥有这张纸币?”仍有人把手举起。演说家接着又把美元随手扔到了地上并踩了几脚,捡起来紧紧地握在了手中,再次提问道;“现在谁还想拥有它?”这时,也就有十几个人举起了手。演说家对在场的所有人说道;“人生就犹如这张钞票,无论面对怎样的挫折,它依旧充满了价值。

是的,每个人,都是一块无价之宝。是一棵参天大树的种子。不管遇到多么巨大的挫折,受到了多么痛苦的打击,我们每个人本身仍然存在着难以磨灭的价值。树种在成长的过程中,遇到了石头的重压,沙土的掩盖,但是它依然是一棵珍贵的树种,是一棵包含着希望的种子。这就是价值。在今后的学习和生活中,我们必定会遇到各种各样的困难,只要自己不断地鼓励自己,就会突破困难的重围。

这个故事,就犹如一盏明灯,点亮了我前进的路,让我大胆的勇往直前。

小学语文读后感3

在小学的六年里,我们一共学了12本语文课本,在这些课本中我遇到了许多世界名人。它们对我来说都是难忘的。所以我买了一本书——《小学语文课本中的名人故事》,这样我可以更好地了解他们。在这本书里,我学到了很多。

这本书包括:爷爷毛泽东,一个花时间读书的政治家;不愿突出自己和志愿者形象的军事战略家彭不愿拍照。居里夫人,一个视名利为粪土的科学家;王安石——一位节俭而诚实的文学家:罗丹,一个勤奋好学的艺术家;苏格拉底,一个强调诚实并且只对书感兴趣的思想家.

读完这本书,我明白了:我想成为一名好读者和读者。过去,人们没有书可读。他们渴望阅读和知识。现在,有许多大型图书馆。尽管有许多图书馆,人们不再像以前那样有强烈的阅读欲望。人们的知识仅限于教科书。我们要挤出时间像毛爷爷一样读书。

我们需要多为他人着想,而不是自私。今天的人们,为了到达他们的目的地,不惜一切代价自私自利。没有以前人们的简单和单纯。所以我们要向彭学习。

时代在进步,每天都有许多发明和发现。有些人会为他们今天取得的成就感到骄傲,停止努力工作,整天浪费他们的成就。被名声宠坏了。而不是像居里夫人那样对待名利。

有些人每天花钱如流水,不注意细节,扔掉他们不能吃的食物。不用的时候水龙头是开着的……这确实符合一个流行的网络用语。“有钱就任性”,但你有没有想过我们浪费的是资源。正在毁灭我们的家园。我们都应该是王安石。

勤奋是学习的第一标准。我们应该努力学习并提问。像罗丹一样。

我们也需要诚实。一个人在社会上最需要的是朋友。如果一个人连最基本的诚实都没有,他会有朋友吗?

我从阅读这本书中受益匪浅!

小学语文读后感4

有时,你低头望是墙下冰冷的水泥板,而当你转变思路,朝天空望去时,你就会看到群星闪烁,耀眼无比。请记住,换个角度会更美。

爱因斯坦是人人皆知的科学巨星,他常常独自一人孤独地研究、探索、发现。幼年,他是那么的不合群,但他又是那么质朴、谦和、宽厚。当他知道原子弹造成的悲剧后,沉思、心事重重;他提出的相对论——E=mc,赢得了大家的喝彩。

他的衣着不修边幅;

他的内心宽容无私;

他的态度真诚、执著……

他,就是“爱因斯坦”!

当然,换个角度,还需要有冲破束缚的勇气。爱因斯坦出生在物理急剧变革的时代。当时,一系列新物理现象相继出现。古典物理学难以做出解释,所以,很多物理学家只是对原理论修修补补。但爱因斯坦却鹤立鸡群,选择换个角度看问题。他对传统理论开始了大胆挑战,因此,他成就了自己的伟大!

记得一个故事:1848年,美国加州发现了金矿,随后的淘金者便蜂拥而至地西部淘金,一条大河拦住了通往淘金地的去路。有一个人灵机一动,在河上做起了摆渡生意,因金矿而涌来的淘金者令他的生意格外兴隆。不过几年,他便成了一支大船队的老板。面对蜂拥而至的淘金大军,在多数人眼里,他们看到的只是“金子”,而那位聪明人却从中找到了“商机”。从另一个角度望去,在惊涛骇浪中看出了另一种“金子”,另一种财富!

换个角度,思常人所不能思,从一个新视觉出发,你可以创造自己的美丽传奇!

我们不能做盲目地跟从者,应选择一个新视角,用勇气和智慧开辟一条属于自己的新路。当你因逃不出束缚,看不到希望而悲观时,请换个角度,你将听到一个美丽新世界的号召,带领你 ……此处隐藏3391个字……坚难困苦。

他们一生追寻着真、善、美,他们为此奉献了毕生的心血,他们用自己永恒的作品向世界表达出他们对人生的崇敬和爱,他们的成功就是因为他们有崇高的信念,伟大的理想。应对质疑他们坚持着真理,应对疾病他们不屈不挠,再大的困难他们都不言放弃。他们为了崇高的信念像猛虎那样难以驯服不向世俗低头,他们对真理不屈不挠的坚持像水滴穿石那样锲而不舍,他们的精神和意志像顽石那样坚不可摧,这样高尚的人格和伟大的思想、持之以恒的精神是我们终生学习的楷模。

《名人传》为我介绍了3位知名伟人的故事,让我明白:虽然他们以前都是等闲之人,但他们之所以成为了3个不同领域的伟人,是因为他们拥有崇高的理想、对人类真挚的爱、顽强的意志、坚持不懈的决心,如果我们具备这些品德,我们就必须能够成为对社会有用的人。

小学语文读后感12

“滴水穿石”,这你一定会说小水滴的力量是微不足道的,怎么可能把石头滴穿了呢?这是因为它目标专一、持之以恒,所以才能把石头滴穿。

文章内容讲了在安徽广德太极洞内,有一块状如卧兔的石头,石头中间有一个光滑圆润的小洞。这个洞是怎样形成的呢?原来这块石头的上方总有水滴接连不断从岩缝中滴落下来,总是滴在同一个地方。几百年过去了,几千年过去了,几万年过去了……终于滴穿了石块,成为今天太极洞内的一大奇观。

明代著名医学家李时珍,从小立志学医。他翻山越岭走遍了大半个中国,访名医,尝草药,经过二十多年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》。我国古今中外还有许多的发明家,书画家。比如美国发明爱迪生、绘画家齐白石,迁史学家等他们都不是靠这种“滴水穿石”的精神才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功吗?在这一篇课文中我最喜欢第五自然段,因为这一段点明了中心,也给了我们做什么事都要目标专一,持之以恒,才能做好每一件事的启示。

在我们生活中也有许许多多的人像“水滴”,但也有少数的人做什么事都目标专一,就例如我吧,我们现在是小学生都应该有个共同的目标就是学习。可是我没有好好地学习,不是想到打乒乓球就是想到打卡,还有的时候在课堂上走神,好不容易不想别的问题了,但只能坚持一会就又要走神了。上思品课的时候我特别爱走神,不是看故事书就是玩别的东西。总之不管上什么课我都不能专心听讲,而是玩小东西或是做动作。到了课余有时间了我又想玩乒乓球又想看故事书还想写作业,结果一样也没有做成。

学了这一课,我今后一定要好好学习,上课专心听讲,做什么事都要目标专一,持之以恒!

小学语文读后感13

一、总体要求:

导学案是课堂教学的总抓手,导学案的质量直接影响着教学的各个环节,影响着学生的学习兴趣,学习习惯,学习能力。导学案要根据学科特点来设置,基本要求,做到知识问题化,问题层次化。知识储备、小组任务、时间安排、课堂检测等内容要考虑到层次,考虑导不同层次的学生的特点,按由易到难的顺序编排,巩固练习要设置选做题、思考题,“扶优扶强”。

二、“导学案”的编写的原则:

主体性原则:确立学生是学习的主体,让学生在做中学。

导学性原则:具有指导学生学习的作用.

探究性原则:尽可能设计可供学生在研究中学习的内容,有可供师生丰富完善的“留白处”,有利于培养学生创新意识。

层次性原则:关照不同层次学生的不同需求。

三、具体要求:

1.努力做到以学生为主体:新知识放手让学生主动思考;重点、难点让学生议论;问题让学生思考解答;规律让学生寻找归纳等。

2.导学案问题的来源。(预设性问题与生成性问题)

⑴教材中的重点、难点;

⑵用日常检测中发现的知识缺陷与漏洞;

⑶学生最容易出错的地方;

⑷教师自己最想讲的知识;

⑸课堂互动中生成的问题。

在预习中用问题引导学生通过自学与讨论解决基本问题。学生通过有效的预习可以解决80%甚至更多的问题。教师要以自己对教材阅读的方法与感悟、提出的问题与提出问题的思路作为支点,引导学生用教师提出的问题、提出问题的思路、角度与自己提出的问题,与教材、同学、老师进行深层对话,生成学生学习中更有思维价值的问题并让学生去尝试探究解决。

小学语文读后感14

“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这句话出自林海音写的《窃读记》。读完这篇文章后,我对作者感到深深的敬佩。

《窃读记》是写了作者小时候因家里贫穷,便只好在书店里窃读。但是,因为要注意店员或老板,所以作者是带着快乐和惧怕窃读的。

对于作者的行为,一股对作者的敬仰之情在我心里油然而起。作者就算在这样的环境下,也可以放下一切去读书,而且是那么如饥似渴。这是多么强烈的渴望知识的欲望啊!像作者这样的品质不正是我们所缺少的吗?

这篇课文使我想起了自己。像最初的时候,我是不爱看书的,因为我觉得书是那样的乏味。可是,当我知道了其他人突飞猛进的成绩,都离不开看书时,我就下定决心,要好好看书。后来,我才发现:书,不仅好看,还能给我增长知识,最重要的是,读书,也是快乐的原因。它能让我摆脱难题,置身在幻想的境界里,把其他烦恼抛到一边,这就是书的好处。现在,我的书柜上,不光有四大名著,还有许许多多的故事书。书,仿佛就是我身体的一部分。只有真正爱书的那个人,才是最聪明的人。

现在想起了课文,我才感到:虽然我们生活好了,不必这样窃读,可作者的举动不正是值得我们学习的吗?原来,读书,也是快乐的原因。

小学语文读后感15

从教十年,一路坎坷一路歌。但非常有幸的是,有一个知心朋友《小学语文教师》一直陪伴着我。《小学语文教师》是我工作中的最爱。十年来,她在不断更新,不断完善,也时时刻刻的在帮助着我,心中真的非常感谢《小学语文教师》。

在读这本书时,经常会看到一个人的文章,那就是全国教育系统劳动模范——窦桂梅。她提出的“尊重教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师”。这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响。

窦老师来自东北一个普通的农村家庭,中等师范学校毕业,不到30岁就被评为了全国特级模范教师,这里面有多少汗水。曾经在网上看到过窦老师讲的课,每一次都给人带来意想不到的惊喜。她那教学的底气,特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事:一位教师的一堂历史课上得十分精彩,令所有听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方,那位老师说,我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了教师备课的境界。比如她上《秋天的雨》一课,仅一个导入环节,就让人联想到了,在那枫叶飘落的秋天,一场秋雨沐浴着大地,让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。这些除了窦老师课前辛勤的备课外,肯定还有许多平日生活中的备课,比如,读书、写作丰富自己的人生经验等等。而窦老师就是这样,她也是把自己的每一段人生经历,都在为教学做准备。作为语文教师,我们要有窦老师这种精神,这种永无止境追求教育事业的精神,这样我们才能对得起教师——这个百年育人的神圣职业。?

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