读后感

时间:2023-11-04 15:38:12
有关读后感

有关读后感

认真读完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下来好好写写读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编整理的有关读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关读后感1

《青铜葵花》这本书是一个有喜有悲的故事,让我爱不释手。我细细品味了这本书,里面的一个个画面让我受益匪浅。

一个意外的事故,让葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友,他们一起生活、一起长大。在苦难的生活中,哥哥青铜在沉默中无微不至地呵护着葵花,几乎为她奉献了自己的一切:为了葵花能够上学,青铜放弃了自己的上学梦想;为了让葵花照一张相,他甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋;为了葵花晚上写作业,聪明的青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了葵花报幕时的美丽,他心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链……

当我合上书时,青铜和葵花的影子又一次次浮现我的眼前,使我常常陷入沉思,我的心情却久久不能平静——为书中葵花和青铜的故事而感动,更为葵花所遭遇的苦难而同情。

在生活中,我也遇到过这样的朋友,在困境中帮助了你,这种伟大的友情也能滋润我们的心田。记得有一次上美术课时,离上课铃打响只剩一分钟了。我手忙脚乱,慌慌张张地整理好美术用具,飞快地跑到美术教室里。我坐在座位上,静静地整理学具,可怎么翻也没有看到画纸。我又翻了一遍,还是不见素描纸的踪迹。哎呀!没带素描纸可是要被老师挨骂的呀,我怎么会没拿的呢?正当我发愁时,一直不知道谁的手拍了拍我的肩膀,清晰地说:“给你!”我转过头,哦!原来是我的好朋友。她笑眯眯地看着我,“素描纸没带?”只见她握着素描纸在我的眼前晃了晃。我万分惊喜,欣喜地接过了纸。可我转念一想:他自己带了吗?我转过身又担心地问她:“你把素描纸给了我,那你呢?”可她对我笑了笑,说:“没关系!”。她坐在座位上,桌面上光溜溜的。不一会儿,老师来到了她的身边,恶狠狠地批评了她。我闷声不响,心里怎么也不是滋味。虽然我拿到了素描纸,没有被老师批评,但我心里久久不能平静,这珍贵的友情是多么可贵!2.jpg

我突然明白,生活中,要是遇上这么个好朋友,什么事都替你扛着,是非常荣幸的。两个人相处,能用心来爱护对方,这多么可贵。我的朋友,宁可自己受批评,不惜一切帮助我,谁说这不是一份沉甸甸的友谊?

有关读后感2

生活中,稻草人是用稻草做的,它被在稻田的中央,用来驱赶叼稻谷的麻雀等。寒假里,我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走,不能说,不能动,和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。唯一不同的是他有思想,心肠很好,一心想帮助受伤害的人们。

这个故事十分感人。稻草人的主人是个年迈的老太太。她的丈夫和儿子都生病去世,老太太因为伤心过度,她落下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。再加上前几年闹水灾,庄稼收成又不好,老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。这一年,稻子长得很壮实,而且雨水也不太多。眼看今年有好收成,她笑了!可是稻子的天敌——一种灰色的蛾子飞来了。它们在稻叶上安了家,肆无忌惮地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子,但蛾子们并不把他放在眼里。稻草人想到主人干瘪的脸,又想到了主人不幸的命运,心里像刀割一样。稻草人使劲地扇扇子,可是蛾子们还是继续放卵,然后从容不迫地飞走了。稻草人多想告诉老太太,可他不会说话,他好伤心……

河里传来一阵咳嗽声,原来河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子。他用轻微的声音叫妈,可他病得太重了,根本叫不响。他的母亲是个渔妇,靠捕鱼为生。孩子口渴急了,喊着要喝茶,但渔船上哪里有茶呀?妇人只好舀了一碗河水给他喝。妇人捕到一条鲫鱼放在桶里,那桶就在稻草人的脚下。稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子,多想拆开自己给孩子一些温暖。但他只能一动不动地呆着,他伤心极了……

突然,沉睡的稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了,最后想把她给卖了。她走投无路,想到了投河自尽。稻草人想去阻止她轻生,可是看着她慢慢地向河中心走去,看着渐渐消失的背影,稻草人却什么也做不了。他伤心地哭了……

稻草人多想帮助身边的人们!为了驱赶破坏稻谷的灰蛾,他使劲拍着自己的身子想告诉老太太,为了挽救生病的小孩,他想变成被子给孩子温暖,为了阻止妇女跳河,他流尽了眼泪。

最后,稻草人倒了!不是因为他怕辛苦,而是因为他的心碎了,像玻璃一样碎了。于是,稻草人倒下了!

稻草人的精神是多么崇高!处处、时时为别人着想!如果生活中的每一个人都能这样,为别人多着想一点,多献出自己的一点爱,那么我相信我们的生活一定会像那首歌唱的那样:世界将变成美好的春天!

有关读后感3

这几天,我一直在看的是叶圣陶先生写的《稻草人》。我觉得叶先生真是太聪明了,因为他把每个细节都写到了,刚开始读感觉很有趣味,仔细一想,又觉得其中的哲理回味无穷。真让我爱不释手。我最喜欢其中的两篇,一篇是《小黄猫的恋爱故事》,一篇是《一粒种子》。

《小黄猫的恋爱故事》写的特别有意思。讲了一个故事:有一个孩子,他有一只小黄猫。小黄猫每天都和孩子玩。可是,有一天,孩子着急地哭了,因为小黄猫不见了。孩子把能找的地方都找了,就在这时,小黄猫回来了,孩子问它去哪儿了?它说:“我恋爱了。”孩子又问和谁?它说:“和一个美丽又洁白的天鹅小姐。”鹅儿问小黄猫喜欢自己的什么?小黄猫说了许多喜欢鹅儿的理由,鹅儿都满足了他,因为小黄猫只是爱鹅儿的外貌!从这个故事中我明白了:爱一个人,是要爱她的本身,而不是爱她的美丽!

《一粒种子》讲了一个这样的故事:有一粒非常特别的种子,全世界只有这一粒。国王听说了,一心想弄到手,便下令让三个手下去找。那三个手下找了三天三夜,才找到了。原来,这粒种子被人放在储藏洞里,还有人专门看守着。国王的手下就说:“国王让我们来拿彩砖,回去为公主的小狗砌个窝。”看管的人听后,就说:“你们快点!”他们进去了,先拿了两筐彩砖,又偷偷去储藏箱里,把锁打开后,拿了种子,就出去了。回到王宫后,他们把种子交给了国王。国王把种子种在花盆里,可一年都没发芽。生气之下,国王把种子扔了。种子经过了很多人的手,有富翁、兵士、农民。农夫把种子和玫瑰、百合、郁金香种在了一起。不就种子就长出一朵花来,这花比玫瑰还好看。于是村子里的人都到农夫这里来看花。

看到这儿,我就有一个疑问:“种子为什么到了在农民手里,就生根,发芽,开花了呢?难道是农民有什么高超的技术吗?”其实农民没有什么高超的技术,他甚至并不把这颗种子放在眼里,只把这棵种子跟那些平凡的庄稼栽在一起,该耕的就耕,该锄的就锄,结果种子却发了芽,开了花。

最后我明白了:老师和父母不应该将自己的意愿强加给学生(孩子)。我们可以像《一粒种子》中的农民一样,该做什么的时候就做什么,不用刻意的为了什么而去做什么。当我们发现学生的学习习 ……此处隐藏7137个字……如他对中国文化日益沦陷丧失的悲伤感慨,就饱含了年轻人对不满的辱骂,中年人对世事的无奈和老年人沧桑的惋惜。

也许有些的观览完全无心,但撰成此书的灵感源头绝对是有意的。很明显,他发现了中国历史文化的尘封点。在如今这个弘扬我国绚烂文明的蓬勃时代提出这样的悖论观点,自然更引人注意深思。中国古老的文明曾在古代创造过盛世,人们为了保留住曾经繁华便将绚烂的文化代代相传,陆续建造了莫高窟,都江堰等大型建筑,就连普通的牌坊,藏书楼也印有文化的痕迹。但人们的理想总是好的,而岁月却是逆人而行,变故也是层出不穷的,人们再想保存下来的东西到了一定的极限还是会被时间冲走,虽然也有些是出于人为,但归根结底,还是源于历史的轮盘上的空白。有些历史尘埃的东西是留不住的,不少学者在哀伤的挽回,总痛心的活在不属于他们的曾经,便永远无法活着走出来。因此,“正视过往与当下”,便是我从此书中悟出的一个当前重要的课题,我也同时认为这是余秋雨先生的研究与警世主题。

有关读后感13

我们今天来谈谈一本书,那就是《小王子》;我先不说我有多么喜爱它,我先说说我的表现:我在一天之内把那本书读完了;到现在为止,我整整读了那本书四遍,你们肯定会觉得吃惊;但是我敢肯定,当你读完那本书是你也会读四遍。

这本书作者是飞行员作家(法)圣·埃克苏佩里写的。他的职业就是飞行员,生于1900年6月29日法国里昂。对于作者我就不介绍了。

这本书是关于一个飞行员坠机在撒哈拉大沙漠。在那里,他认识了小王子。飞行员和小王子的这几天,飞行员知道了一些关于小王子的故事。

这本书是关于孩子的。作者在献辞里写道:“献给莱昂·韦尔特,请孩子们原谅,我把这本书献给了一个大人,我这样做有三个重要的理由,其一是:这个大人是我在人世间最好的朋友。其二是:这个大人居住在法国,在那里他饥寒交迫,急需得到安慰;其三是:这个大人什么都能明白,就连那些写给孩子们的书他都能看懂。如果这些理由仍嫌不足的话,那么我愿把这本书献给长大成人的那个孩子,所有的大人原先都是孩子,但是他们中只有少数记得这一点。所以,我把我的献词改为:先给小男孩时的莱昂·韦尔特。”

北京出版社写道:“一个永不肯、也不会长大的小王子;一个关于爱与责任的寓言;一部温馨、真挚、感人,解读生命与生活的童话故事。”

还有一段我要说,你们仔细看:“成年人喜欢数字。当你跟他们说起一位新朋友的时候,他们从来不问你最本质的特征。比方说,他们从来不问“他的嗓音怎么样?他爱玩什么游戏?他是不是爱搜集蝴蝶标本?”他们只会问你:“他多大岁数?他有几个兄弟?他的父亲挣多少钱?”问清楚这些问题,他们就以为了解这个人了。你如果对成年人说:“我看见了一幢漂亮的红砖小房子,窗上爬满了天竺葵,屋顶上停憩着鸽子……”他们是想象不出来这房子到底是什么模样的。但是,如果对他们说:“我看见了一幢值十万法郎的房子。”他们就会高声嚷嚷:“那是多么漂亮啊!”这跟我想的一模一样,大人们太现实了。

四个字:太好看了!我已经不用再说关于这本书的内容了。

有关读后感14

人们总说我们这一代的人非常幸福,是温室里的一朵小花,吃穿不愁,有优越的学习条件,只要要求合理爸爸妈妈就会尽量满足,但扪心自问:“我们幸福吗?”我心里就如翻滚的浪潮久久不能平静,我陷入了沉思……

文中的作者怀念童年时的两种游戏——拍洋画、打弹子,可是作者遗憾地发现这种游戏已销声匿迹。虽然这些游戏简单,却给作者的童年生活带来了无穷的乐趣。看了这篇文章我非常羡慕作者。那些洋画、弹子虽然非常廉价,玩起来却那么带劲,让人意想不到。现在的玩具虽然非常贵,少则几十元,多则几百上千元,遥控赛车、悠悠球、芭比娃娃、变形金刚、高达瓶装玩具……买回来玩几天新鲜劲一过,就把它弃之一边,这样是多么浪费。传统的游戏如陀螺、铁环都是自己制作的,动手又动脑。而现在的玩具眼花缭乱、花样繁多,对开发智力帮助并不大。特别是电子游戏,危害视力,而且容易上瘾,一旦沉迷其中,就无法自拔。

不仅仅是作者小时候玩的玩具让我们羡慕,更让我羡慕的是作者小时候有那么多玩的时间。文中写道:“放学后,放下书包,从下午时分一直到傍晚,才在大人的呼唤声,不舍的结束游戏”。虽然玩得土头土脑,但令我十分向往。能有这么多的时间用于玩耍,这对于我们来说简直就是天方夜谭。瞧瞧我们先自爱这些学生整日埋头于作业之中,做完课堂作业,还有家庭作业。做完了家庭作业,还有爸爸妈妈布置的作业。好不容易盼来了双休日或是假期,似大腕明星走穴赶场似的,奔波于各种培训班之间,忙得连喘气的时间都没有了。学习!学习!除了学习还是学习。有点时候真希望我是机器人,可以不知疲倦,我们哪可以喝小伙伴一起玩?即使有一点时间也都呆在家里独自地玩耍,缺少了非常多非常多的小伙伴合作与沟通的机会。

童年对于一个人非常宝贵,一身只有一次,而且是转瞬即逝的,作者十分怀念童年。简单童真的游戏给作者带来了七彩绚烂的童年,相比之下我们的童年是缺失色彩的。对即将远去的童年我感到留恋,更多的是遗憾……

有关读后感15

小时候读书,老师会要求写读后感,只是那时的读后感过分八股,几乎千篇一律,后来也喜欢上了看书,每看完一本书就会想很多。只是今天所写的大学并非一本书那么简单,或者说不仅仅是一本书。

都说读万卷书,行万里路,但是真正的去读万卷书或许会发现,不但没有行万里路,反而在原地停留,大学四年,并不算长,但这四年走过的,却影响了一个人的终生。大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

读书自然不是为了统治国家或者从政,说亲民可能扯的过远,古代的大学指君子之学,为人君,止于仁,恐怕现在人或者学生早已忘了何为仁,当然我也承认,我从没有认真考虑过仁是什么含义;我读大学,并没从其中悟得太多哲理,只是学会了一种处世心态。

心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味,此谓修身在正其心。如此漠然的处世态度,可能很少有人可以做到,毕竟我们所处的社会太过复杂,太过现实,似乎已经很少有人会或者有机会去体会修身的意义所在。

我们总是以仰望的姿态去面对人生,或许仰望意味着追求,意味着理想,却未曾想过仰望的同时却已经将自己贬了值,人确实该有理想,该有追求,但是这种追求这种理想应该如何去体现呢,我们总是在应对这社会所带来的一切,却有多少人能对所谓的社会现实泰然处之,以一个平和的态度去面对人生呢。

之前看过一本书叫《善待自己、善待生命》,书中有一段话说人用自己的实践一次又一次证明,人是一种可以重塑的生命形式,人是自己自主选择和创造的产品,但走到现实中,我们却把这种重塑生命的机会交给了所谓的现实社会。

你用明亮的眼睛看着世界,世界是明亮的;你用美好的眼睛看着世界,世界是美好的,愉快而幸福的生活来自心灵愉快和幸福暗示。我没有很好的理解我所处的世界,所以只好以书中原话来表达我对其的态度,或者我希望我拥有的态度。我想这种态度在现今社会中也算得上是大学中所谓的止于至善罢。

我的大学才刚刚开始。我的大学读完了。此大学非彼大学,然而,此大学亦彼大学。

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